北京师范大学在职博士招生简章中的培养方式有哪些？
北京师范大学在职博士招生简章中的培养方式主要包括以下几种：
一、课程学习
北京师范大学在职博士招生简章中明确指出，课程学习是培养在职博士的重要环节。课程学习旨在帮助学生系统地掌握所学领域的理论知识，提高学术素养和科研能力。具体培养方式如下：
专业课程：根据学生的研究方向和兴趣，开设一系列专业课程，如专业基础课、专业核心课、专业选修课等。这些课程旨在使学生具备扎实的理论基础，为后续研究工作奠定基础。
研究方法课程：针对在职博士的特点，开设研究方法课程，如统计学、实验设计、文献检索、论文写作等。这些课程旨在帮助学生掌握科学的研究方法，提高科研能力。
跨学科课程：鼓励学生跨学科学习，开设跨学科课程，如教育学、心理学、管理学等。这些课程有助于拓宽学生的知识面，提高综合素质。
二、实践环节
北京师范大学在职博士招生简章中强调，实践环节是培养在职博士不可或缺的部分。实践环节旨在培养学生的实际操作能力、创新能力和团队协作能力。具体培养方式如下：
实验室研究：学生在导师的指导下，参与实验室的科研项目，进行实验研究。通过实际操作，提高学生的科研能力。
学术交流：组织学生参加国内外学术会议、研讨会等，拓宽学术视野，提高学术交流能力。
社会实践：鼓励学生参与社会实践活动，如教育扶贫、科技服务、志愿服务等，培养学生的社会责任感和实践能力。
三、论文撰写
论文撰写是北京师范大学在职博士培养的关键环节。通过撰写论文，学生可以系统梳理自己的研究成果，提高学术水平。具体培养方式如下：
指导教师：每位在职博士配备一位指导教师，负责指导学生的论文撰写工作。指导教师将根据学生的研究方向，提供针对性的指导和建议。
论文选题：学生根据自身兴趣和研究方向，在导师的指导下确定论文选题。选题应具有创新性、实用性和可行性。
论文撰写：学生在导师的指导下，按照学术规范撰写论文。论文撰写过程中，学生应注重文献综述、研究方法、数据分析、结论与讨论等环节。
四、考核评价
北京师范大学在职博士招生简章中规定，考核评价是确保培养质量的重要手段。考核评价主要包括以下几个方面：
学业成绩：学生在课程学习、实践环节和论文撰写等方面取得的成果，将作为学业成绩考核的重要依据。
学术成果：学生在国内外学术期刊发表论文、参加学术会议、获得科研项目等，将作为学术成果考核的重要依据。
综合素质：学生的思想品德、团队协作、沟通能力、创新能力等方面，将作为综合素质考核的重要依据。
总之，北京师范大学在职博士招生简章中的培养方式涵盖了课程学习、实践环节、论文撰写和考核评价等方面。通过这些培养方式，旨在培养具有扎实理论基础、较强实践能力和创新精神的优秀人才。
猜你喜欢：在职博士招生