2019年在职博士招生有哪些创新课程设置
随着我国高等教育事业的快速发展，博士教育逐渐成为培养高层次人才的重要途径。近年来，在职博士教育在我国也得到了广泛关注。为了满足在职博士学习者的需求，各大高校在2019年对在职博士招生课程设置进行了创新和改革。本文将从以下几个方面详细介绍2019年在职博士招生课程设置的创新之处。
一、课程模块化
为了提高在职博士课程的教学质量和针对性，2019年在职博士招生课程设置实行了模块化教学。具体来说，将课程分为基础模块、专业模块和实践模块三个部分。
基础模块：主要包括公共课和专业基础课，旨在培养学生的综合素质和学术素养。公共课包括思想政治理论、外语、计算机应用等；专业基础课则根据不同学科特点设置，如经济管理类的基础经济学、财务管理等。
专业模块：针对不同学科领域，设置具有针对性的专业课程，旨在提升学生的专业素养。专业课程包括专业核心课程、专业选修课程和专题讲座等。
实践模块：包括实验、实习、社会实践等环节，旨在提高学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
二、课程内容创新
跨学科课程：2019年在职博士招生课程设置中，部分高校开设了跨学科课程，如经济学与管理学、法学与经济学等。这类课程有助于学生拓宽知识面，培养跨学科思维。
实证研究课程：为了提高学生的研究能力，部分高校在课程设置中加入了实证研究课程。这类课程旨在培养学生运用实证方法进行学术研究的能力。
案例教学：在职博士招生课程设置中，部分高校采用了案例教学法，通过分析典型案例，提高学生的实践能力和创新能力。
三、教学方式创新
线上线下相结合：为了方便在职博士学习者，2019年在职博士招生课程设置中，部分高校采用了线上线下相结合的教学方式。线上课程以网络直播、视频讲座等形式开展，线下课程则安排在周末或节假日进行。
小班授课：为提高教学效果，部分高校采用小班授课模式，保证每位学生都能得到充分的关注和指导。
专家讲座：邀请国内外知名学者、企业家等开展专题讲座，为学生提供丰富的学术资源和实践案例。
四、考核方式创新
过程性考核：除了传统的期末考试外，部分高校还实施了过程性考核，如课堂表现、作业完成情况、实验报告等，以全面评价学生的学术水平。
综合评价：在考核过程中，注重学生的综合素质评价，如创新能力、团队协作能力等。
总之，2019年在职博士招生课程设置在课程模块化、课程内容创新、教学方式创新和考核方式创新等方面取得了显著成果。这些创新举措有助于提高在职博士教育的质量，培养更多具有创新精神和实践能力的高层次人才。在未来，我国在职博士教育将继续深化改革，为我国经济社会发展提供有力的人才支持。
猜你喜欢：社科院双证博士