社会科学院在职博士的培养模式是怎样的？
社会科学院在职博士的培养模式是一种结合了学术研究和实际工作的教育模式，旨在培养具有扎实理论基础、丰富实践经验和社会责任感的高级人才。本文将从培养目标、课程设置、教学方式、实践环节和考核评价等方面对社会科学院在职博士的培养模式进行详细阐述。
一、培养目标
社会科学院在职博士的培养目标是培养具有以下素质的高级人才：
- 具有深厚的理论基础，能够独立进行学术研究和理论创新；
- 具有较强的实践能力，能够将理论知识应用于实际工作；
- 具有良好的社会责任感和职业道德，能够为社会发展和进步贡献力量；
- 具有较强的国际视野，能够适应全球化发展趋势。
二、课程设置
社会科学院在职博士的课程设置主要包括以下几个方面：
核心课程：主要包括马克思主义理论、哲学、政治经济学、科学社会主义等基础课程，旨在为学生提供扎实的理论基础。
专业课程：根据学生的研究方向，设置相关专业课程，如社会学、经济学、政治学、法学等，以拓宽学生的专业知识面。
研究方法课程：主要包括实证研究方法、定量分析方法、定性分析方法等，旨在提高学生的研究能力。
跨学科课程：邀请其他学科的专家学者开设跨学科课程，以拓宽学生的知识视野。
研究生课程：包括研究生学位课程、专题讲座、学术沙龙等，旨在提高学生的学术素养。
三、教学方式
社会科学院在职博士的教学方式主要包括以下几种：
讲授式教学：教师通过讲解、讨论等形式，引导学生掌握课程知识。
案例教学：通过分析典型案例，培养学生的实践能力和创新思维。
小组讨论：学生分组进行讨论，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
学术讲座：邀请国内外知名学者进行学术讲座，拓宽学生的学术视野。
实践教学：组织学生参加实地调研、实习等活动，提高学生的实践能力。
四、实践环节
社会科学院在职博士的实践环节主要包括以下几个方面：
实地调研：组织学生到基层单位进行实地调研，了解社会实际情况。
实习：与政府部门、企事业单位合作，为学生提供实习机会，让学生将理论知识应用于实际工作。
社会服务：鼓励学生参与社会公益活动，提高社会责任感。
学术交流：组织学生参加国内外学术会议，拓宽学术视野。
五、考核评价
社会科学院在职博士的考核评价主要包括以下几个方面：
平时成绩：包括课堂表现、作业、论文等，占总成绩的50%。
研究成果：包括论文发表、课题研究等，占总成绩的30%。
实践环节：包括实习、社会服务等，占总成绩的20%。
综合素质：包括道德品质、团队协作能力、创新能力等，占总成绩的10%。
总之，社会科学院在职博士的培养模式是一种注重理论与实践相结合、全面提高学生综合素质的教育模式。通过这一培养模式，学生将具备扎实的理论基础、丰富的实践经验和社会责任感，为我国社会发展和进步贡献力量。
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