在职博士双证院校的校园历史背景是什么？

在职博士双证院校，即在职攻读博士学位的院校，是指那些允许在职人员在不离开工作岗位的情况下，通过业余时间学习，取得博士学位的院校。这类院校在我国教育体系中占据着重要地位，为我国培养了大量高层次人才。那么，在职博士双证院校的校园历史背景是什么呢？

一、我国高等教育发展历程

新中国成立后，我国高等教育事业取得了长足发展。1950年，我国开始实行研究生教育，设立了研究生院。这一时期，我国高等教育以培养高级专门人才为目标，注重理论与实践相结合。然而，由于历史原因，这一时期的高等教育发展受到了一定程度的限制。

改革开放以来，我国高等教育事业取得了举世瞩目的成就。1978年，我国恢复研究生招生考试制度，标志着我国高等教育进入了一个新的发展阶段。1981年，我国颁布《中华人民共和国学位条例》，明确了学位授予制度。此后，我国高等教育逐步形成了学士、硕士、博士三级学位体系。

二、在职博士双证院校的兴起

随着我国经济的快速发展，社会对高层次人才的需求日益增长。为满足这一需求，20世纪90年代，我国开始探索在职攻读博士学位的教育模式。1995年，我国首次批准设立在职博士研究生招生计划，标志着在职博士双证院校的兴起。

进入21世纪，我国在职博士双证院校发展迅速。一方面，各高校纷纷开设在职博士项目，为在职人员提供深造机会；另一方面，国家出台了一系列政策，鼓励和支持在职博士双证院校的发展。如《关于进一步加强和改进研究生教育的意见》、《关于深化研究生教育改革的若干意见》等。

三、在职博士双证院校的历史背景

随着我国经济的快速发展，企业对高层次人才的需求日益增长。在职博士双证院校的兴起，满足了企业对高层次人才的需求，有助于推动我国经济社会发展。

在职博士双证院校的兴起，是我国高等教育人才培养模式改革的重要成果。这种教育模式打破了传统的研究生教育模式，使在职人员能够在工作之余，通过学习提高自身素质，为我国培养了一大批复合型人才。

在职博士双证院校的兴起，体现了我国教育公平与终身教育理念。这种教育模式使得在职人员有机会接受更高层次的教育，提高了我国教育资源的利用率，有助于实现教育公平。

我国政府高度重视在职博士双证院校的发展，出台了一系列政策支持其发展。如《关于深化研究生教育改革的若干意见》明确提出，要“鼓励和支持在职人员攻读博士学位”。

总之，在职博士双证院校的校园历史背景源于我国高等教育的发展历程、经济发展需求、人才培养模式改革、教育公平与终身教育理念以及政策支持等多方面因素。在职博士双证院校的兴起，为我国培养了大量高层次人才，对我国经济社会发展起到了积极的推动作用。