2019年在职博士招生简章中的培养计划是怎样的？
2019年在职博士招生简章中的培养计划是怎样的？
随着社会的发展和科技的进步，在职博士教育逐渐成为众多职场人士提升自身素质、实现职业发展的首选途径。在职博士教育旨在培养具有较高学术水平和实践能力的复合型人才，以满足我国社会主义现代化建设的需求。本文将以2019年在职博士招生简章中的培养计划为切入点，详细解读在职博士教育的培养目标和培养方式。
一、培养目标
学术水平：通过在职博士教育，使学员具备扎实的理论基础、较高的学术素养和较强的科研能力。
实践能力：注重培养学员的实践操作能力，使其能够将所学知识应用于实际工作中，提高工作效率。
综合素质：提高学员的政治觉悟、道德品质、团队协作能力、创新意识和国际视野，使其成为具有全面素质的复合型人才。
职业发展：为学员提供广阔的职业发展空间，使其在职场中具有更强的竞争力。
二、培养方式
- 课程设置
（1）公共课程：包括马克思主义理论、英语、计算机应用等基础课程，旨在提高学员的政治觉悟、英语水平和计算机应用能力。
（2）专业课程：根据学员所在学科领域，设置相关专业的核心课程，如专业基础课、专业课、选修课等，确保学员掌握扎实的专业知识。
（3）实践课程：通过实习、实训、实验等环节，提高学员的实践操作能力。
- 导师指导
（1）选聘导师：根据学员的研究方向和兴趣，选聘具有丰富教学经验和科研成果的导师。
（2）定期交流：导师与学员定期进行学术交流和指导，帮助学员解决学术问题，提高学术水平。
（3）论文撰写：导师指导学员完成论文撰写，确保论文质量。
- 科研项目
（1）参与导师科研项目：学员可以参与导师的科研项目，提高自己的科研能力。
（2）独立开展研究：鼓励学员独立开展研究，培养学员的创新能力。
（3）科研成果转化：将科研成果转化为实际应用，提高学员的实践能力。
- 实践教学
（1）实习实训：学员在导师的指导下，到相关单位进行实习实训，提高实践操作能力。
（2）学术交流：组织学员参加国内外学术会议，拓宽学术视野。
（3）企业调研：学员到企业进行调研，了解企业需求，提高自身的职业素养。
三、培养时间
在职博士教育一般为3-4年，具体时间根据学员的实际情况和培养计划进行调整。
四、考核评价
课程考核：通过课程考试、论文答辩等方式，考核学员的学术水平和实践能力。
导师评价：导师对学员的学术水平和实践能力进行评价。
实践考核：通过实习实训、企业调研等方式，考核学员的实践能力。
综合评价：综合考虑学员的学术水平、实践能力、综合素质等方面，对学员进行全面评价。
总之，2019年在职博士招生简章中的培养计划旨在培养具有较高学术水平和实践能力的复合型人才，以满足我国社会主义现代化建设的需求。在职博士教育为广大职场人士提供了提升自身素质、实现职业发展的良好平台。
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